Вчитель-логопед в ІРЦ (інклюзивно-ресурсному центрі) — це фахівець, який працює з дітьми, що мають порушення мовлення. Його головна мета — розвиток, корекція та вдосконалення мовленнєвих навичок, необхідних для ефективного навчання й соціальної адаптації дитини.

​

Нижче наведено основні напрями роботи логопеда:

1. Обстеження мовлення

• проводить логопедичну діагностику, щоб визначити стан:

  • звуковимови;

  • словникового запасу;

  • граматичної будови мовлення;

  • зв’язного мовлення;

  • мовленнєвого дихання та артикуляції;

• виявляє тип та ступінь мовленнєвих порушень;

• готує висновок для формування індивідуальної програми розвитку (ІПР).

 2. Корекційно-логопедична робота

• проводить індивідуальні та групові заняття, спрямовані на:

  • постановку та автоматизацію звуків;

  • розвиток фонематичного слуху;

  • збагачення словникового запасу;

  • формування граматичних навичок;

  • розвиток зв’язного мовлення;

  • підготовку до навчання грамоти (читання і письма).

• використовує спеціальні методики, логопедичні ігри, артикуляційні вправи.

 3. Педагогічний супровід

• співпрацює з педагогами для адаптації навчальних матеріалів відповідно до мовленнєвих можливостей дитини;

• бере участь у команді психолого-педагогічного супроводу;

• надає рекомендації вчителям щодо підтримки мовлення в освітньому процесі.

 4. Консультаційна робота з батьками

• пояснює батькам особливості мовленнєвого розвитку дитини;

• дає поради та вправи для закріплення результатів занять вдома;

• навчає правильному мовленнєвому середовищу в сім’ї.

 5. Динамічний супровід

• відстежує прогрес дитини в мовленнєвому розвитку;

• за потреби коригує індивідуальний план роботи;

• взаємодіє з іншими спеціалістами (психологом, дефектологом, педагогами) для комплексної допомоги.

 

 Логопед в ІРЦ — це не лише фахівець із мовлення, а й важливий партнер дитини, батьків і педагогів у процесі комунікативного та навчального розвитку.